En una sesión podemos reproducirlo varias veces e ir poniéndoles diferentes tareas. Después de verlo la primera vez, los alumnos tendrán que identificar la situación y el vocabulario que aparezca (bar, tapas, barra, camarero, cliente...). En la segunda visión, tendrán que identificar los gestos y descifrar su significado. Podemos comentar después las diferencias de estos con los de sus países y ampliar la lista con gestos típicos españoles. Por último, en parejas o grupos, deberán crear un diálogo mediante mímica o gestos. Irán representándolo y el resto de la clase tiene que adivinar la conversación con palabras.
¡A gesticular!
